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百万家长的疑惑:全脑开发课有没有必要上?

2018/12/10 13:10:36

每位家长都希望自己的小孩能跟上时代步伐,虽然不是非得要求他领先于同龄孩子,但是至少不能让自家孩子落后。很多家长看到同龄人的孩子上各种脑潜能开发课,也想送自家孩子去培训,但又担心会不会有效果。那么,全脑开发课程到底有没有必要上呢?

我们先看下世界脑科学的发展历史:

1816年,法国医生布罗卡写出了轰动科学界的论文——《人是用左脑说话》,这就是著名的布罗卡分脑区实验;1981年,美国加州大学医学博士罗杰.斯佩里教授通过割裂脑试验,证实了大脑不对称的“左右脑分工理论”,他因此于1981年获诺贝尔生理学或医学奖;1989年美国“脑的十年”-零点工程;1991年“欧洲脑的十年”;1994年世界卫生组织“脑的十年”;1996年日本“脑科学时代”;1998年前副总理李岚清在全国教育工作会议上指出,“多用右脑,唤醒被人们忽视的拥有巨大潜能的脑潜力,给孩子完整的智慧;2005年世界脑力运动委员会(WMSC)正式授权组建中国脑力委员会;2010年纳入中国“十二五”重点课题。

从脑科学发展历史能看出,世界各大强国都特别重视脑科学的研究,在进入21世纪后,中国也是真正重视起来了。世界教育专家认为,儿童早期智力开发是21世纪教育发展的趋势所在,中国连锁经营协会《白皮书》公布,教育产业已超越房产、酒店业,成为中国关注度排名第一的行业。

长期以来,应试教育只重视孩子考试成绩却忽视孩子创造力和想象力的弊端已经为众多教育专家以及孩子家长所认知,但是如何在应试教育体系下,兼顾保证孩子创造力,却迟迟没有一个行之有效的方法。学业不可丢,要“知识”也要“技能” “一方面是这个社会对学历的高度重视,另外一方面是孩子在学校学习到的知识在社会上根本无法得到有效运用,不能妥善解决这一问题,突破应试教育,追求孩子创造力和想象力的发展就只能是一种空想”,“我们要两者兼顾,最好的做法就是提高孩子学习效率,让孩子短时间内完成学业,让孩子学习更多技能而非知识。”

不过目前这种状况将得到有效改善,以长沙脑立方为代表的全脑开发训练的崛起,成为了中国孩子的新希望。

全脑开发教育是心智模式的培养与全脑平衡训练的全新教学模式。通过心智教育的全脑平衡训练法提高少年儿童的自信心、学习力、理解力、观察力、判断力、记忆力、想象力、创造力等综合能力。个性化的高效科学训练方法再融合当代幸福学体系,将素质教育的德(德商)、科学教育的智(智商)、全脑教育的慧(情商)有机结合,构建一整套完美的“心智教育”体系。

全脑开发教育很好的弥补了中国应试教育的缺陷:过度依赖左脑,以分数为唯一考核批量制造千篇一律的“标准人才”。长沙脑立方提醒,一生至少要为孩子做一次全脑开发,这将让孩子全方面受益。


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